карточки на звучание, карточки - потешки, карточки на понятия, пластилин, доска для лепки, зубочистки, шляпа, мягкие игрушки, детали конструктора, детская посуда, резиновые зверята, разноцветные теннисные шарики (белые и оранжевые, 6-10 шт.), 2 чашечки, белый картон или плотная бумага, ножницы, пальчиковые краски (красная, желтая, оранжевая, зеленая).
Физическое развитиеИспользуем карточки - потешки для зарядки, проговариваем ее, когда делаете упражнение:
А. Упражнение «Бревнышки»
Когда малыш, вне зависимости от его возраста, научится перекатываться с живота на спину, со спины на живот, взрослые содействуют тому, чтобы ему осталось лишь перекатываться, как можно чаще. Действуйте таким образом:
• Когда ребенок научится перекатываться самостоятельно, опуститесь на колени рядом с ним. Обеими руками перекатите его на бок, а затем покатите дальше, сами при этом передвигайтесь за ним на коленях. Потом перекатите его на другой бок и помогите самостоятельно перекатиться в исходное положение.
• Когда ребенок научится самостоятельно перекатываться несколько раз подряд, лягте рядом с ним и начните перекатываться синхронно. Перекатившись несколько раз, смените направление и вернитесь в исходную позицию. Пусть малыш учится перекатываться в обоих направлениях.
• Постепенно увеличивайте количество перекатываний без остановок. Если у Вас для этого мало места, перекатывайтесь взад-вперед. Упражнение укрепляет мышцы спины и брюшного пресса, развивает вестибулярный аппарат.
Б. «Я-змея»
Лягте на пол, извивайтесь как змея, отталкивайтесь ногами, чтобы немножко передвинуться с места, имитируя движения змеи, шипите и нападайте на ребенка, затем предложите ему быть змеёй:
Я змея, змея,змея,
Я ползу, ползу, ползу,
Не смотрите на меня, ш-ш-ш-ш,
Укуш-ш-шу.
В. Игра «По лесенке»
У мамы каждый раз замирает сердце, когда ее подвижный ребенок пытается забраться куда-то повыше. Чтобы не ограничивать малыша в этом стремлении, Вы можете расстелить подушки, сделав его занятие полностью безопасным. Используйте подушки разной высоты, чтобы усложнить задачу. Не менее полезным предметом для упражнений может стать приставная лестница. Однако маме потребуется быть рядом с малышом и контролировать его движения. Если положить лестницу на пол и предложить ребенку пройтись по ней, то это упражнение станет отличной тренировкой навыка распределения веса.
По лесенке, по лесенке,
Ползем, ползем мы весело.
То вверх ползем, то вниз ползем,
Все ступеньки соберем.
Эмоционально-психическое
А. «Чудо-шляпа»
Вам понадобятся шляпа и сюжетная игрушка, например кошка или зайчик.
Спрячьте кошку под шляпу так, чтобы был виден хвост или лапки. Попросите малыша найти игрушку, подняв шляпу. Переложите шляпу в другое место, вновь спрятав под нее игрушку. Побуждайте малыша двигаться в поисках игрушки.
Что за чудо-шляпа.
А под шляпой лапа.
Это лапа кошки
Шляпу сдвинь немножко.
Вот и кошечка нашлась.
Она в шляпе пряталась.
Б. Музыкальная минутка
Слушаем: Моцарт «Колыбельная», «Волшебная флейта», «Свадьба Фигаро», «Турецкий марш», «Дон Жуан».
В.Тактильная игра «Мокрые игрушки»
Для игры Вам необходимы различные игрушки: детали конструктора, детская посуда, резиновые зверята и т.д.
Намочите игрушки водой, дайте их малышу, пусть он с ними поиграет. Ему наверняка понравятся новые интересные ощущения.
Затем можно дать крохе маленькое махровое полотенце и предложить ему вытереть игрушки. Покажите ребенку, как это сделать.
Интеллектуально развитиеА. Карточки на понятие
Возьмите карточку с картинкой, где показан какой-либо предмет. Расскажите малышу, что нарисовано на этой карточке, озвучьте с помощью потешки, которая написана на карточке. В конце игры снова покажите карточку и повторите звук. Со временем ребенок будет сам его произносить.
Б. «Цвета»
Для игры вам необходимы:
● разноцветные теннисные шарики (белые и оранжевые, 6-10 шт.);
● 2 чашечки.
Расположитесь с крохой на полу, дайте ему чашечки с шариками. Рассмотрите шарики, пусть малыш их пощупает, погладит, повертит.
Вы при этом описывайте все, что происходит: «Посмотри какой беленький шарик, как снежный комочек! Возьми его! А это оранжевый шарик, он похож на мандаринку!».
Покажите крохе, как играть с шариками:
● их можно высыпать из чашечек на пол;
● пересыпать из одной чашки в другую;
● прятать шарики под чашками;
● кидать шарики в даль или вверх;
● прятать шарики в руках;
● стучать друг об друга и т.д.
Придумывайте свои игры, которые интересны вам и вашему крохе. Играйте вместе и наслаждайтесь общением друг с другом!
Тра-та-та, тра-та-та,
Изучаем мы цвета.
Этот белый как снег,
Белый, как наш графин.
Вот оранжевый как лев,
Как цветок, как мандарин.
В. Игры на мелкую моторику «Колпачки»
Покажите, как можно один колпачок надевать на другой, и предложите сделать то же самое. Малыш захватывает один колпачок сверху, снимает и обнаруживает под ним другой и т. д. Так он учится выполнять последовательные действия.
Социализация/Речь
А. Пальчиковые игры – Карточки с пальчиковыми играми
Играя в пальчиковые игры, делая массаж пальчиков, надо быть очень осторожным, чтобы не напугать и не травмировать кроху, надо действовать аккуратно, чтобы малышу было приятно.
Б. Читаем книжки
Прочитайте одну их сказок про лисенка Лелика.
В. Игра «Моем ванну»
Вы собрались купать малыша? - Дайте ему губку, чтобы он самостоятельно помыл ванночку. Посадите его в ванну, покажите, как тереть губкой стенки ванны. Пусть кроха повторит за Вами. Налейте на губку немного детского жидкого мыла. Пусть малыш несколько раз сожмет губку, чтоб образовалась пена. Пенной губкой очень интересно рисовать на стенках ванной кружки, проводить линии вверх и вниз. Обязательно похвалите малыша за помощь.
Навыки/Креативность.
А. Развиваем креативность
Занятия лепкой способствуют развитию мелкой моторики малыша, помогают овладеть пальцами рук, развить речь. Лепка оказывает положительное воздействие на нервную систему в целом. При помощи занятий лепкой можно успокоить слишком активного ребенка. Такие занятия должны вестись в непрерывном разговоре с ребенком. В процессе выполнения заданий нужно рассказывать о своих действиях. Такая игра позволяет развивать речевую активность и навыки ведения диалога, расширяет словарный запас малыша. Для начала познакомьте кроху с материалом, а затем научите основным приемам лепки:
● разминание - надавливание ребенком на материал при помощи ручек и пальчиков.
● отщипывание - отделение при помощи пальчиков от большого куска небольших кусочков.
● «шлепанье» - активное похлопывание по материалу напряженной ладонью с прямыми пальцами.
● сплющивание - сжимание куска материала для придания ему плоской формы.
Используйте рифмовку из раздела «Занималочки» (в виде открытой шкатулки, где нарисованы предметы, необходимые для данного занятия).
Пластилин коричневый
Разомну в руке.
Шарик симпатичный
катаю на доске.
В шарик вставлю спички
Получился ёж.
Острые колючки
Ручками не трожь! (Инвентарь: пластилин, доска для лепки, зубочистки).
Б. Развиваем креативность
Сделайте вместе с малышом листочки. Для этого вам необходимы следующие материалы:
● белый картон или плотная бумага;
● ножницы;
● пальчиковые краски (красная, желтая, оранжевая, зеленая).
Вырежьте из картона несколько кленовых листочков. Пусть малыш разукрасить их пальчиковыми красками. Украсьте листочками детскую комнату.