карточки на звучание, карточки - потешки, карточки на понятия, лист белого картона, пластилин, платочек, резиновая игрушка, цветные стаканчики, разноцветные стаканчики разного размера, пирамидка, альбомный лист, карандаш, акварельные краски, кисточка, стакан с водой.
Физическое развитиеИспользуем карточки - потешки для зарядки, проговариваем ее, когда делаете упражнение:
А. Упражнение «Мы на лодочке катались»
Сядьте на пол лицом к лицу с ребенком, слегка расставьте ноги и вытяните их вперед. Сделайте так, чтобы малыш сидел к Вам лицом и упирался своими ножками в Ваши ноги. Возьмите малыша за руки и начинайте выполнять движения, наклоняясь то вперед, то назад. Сначала отклонитесь назад, при этом корпус ребенка наклонится вперед. Затем наоборот: ребенок откидывается назад, а Вы наклоняетесь вперед. Показывайте, что когда малыш откидывается назад, то он с силой тянет вас за собой так, что Вы не можете сопротивляться. Покажите ребенку, что он сильный. Это ему очень понравится. Старайтесь двигаться ритмично.
Мы на лодочке катались, кач-кач, кач-кач.
Наклонялись, поднимались кач-кач-кач-кач.
Наклоняемся вперед-лодочка вперед плывёт,
Воду достаем плечами, лодка к берегу причалит.
Б. «Медвежонок»
Встаньте на четвереньки на пол, поднимайте высоко правую руку и с шумом опускайте на пол, затем проделайте то же и с левой рукой. Порычите. Предложите малышу побыть медведем, а потом поиграйте в игру «Встретились два медведя».
Он косолап, в лесу живет.
Малину любит, сладкий мёд.
Зимой он спит, лапу сосёт.
И этот зверь-лесной медведь.
Голодный он начнет реветь.
В. Игра «Толкание»
Предложите малышу толкать корзину для белья по дому. Желательно использовать деревянную корзину, потому что она не будет сильно скользить, и ребенку понадобится приложить усилие, чтобы сдвинуть ее с места.
Эмоционально-психическое
А. «Сюрприз»
Приготовьте для малыша сюрприз во время купания в ванне. Для этого заверните в маленький махровый платочек какую-нибудь пластмассовую или резиновую игрушку и дайте ее ребенку. Это будет маленькая тайна, которую он сможет раскрыть, сидя в своей ванночке. Если кроха затрудняется, помогите ему это сделать.
Я платочек разверну - раз-два-три.
И сыночка (мою дочку) удивлю - по-смо-три.
Для тебя в платке сюрприз.
Возьми его и улыбнись!
Б. Музыкальная минутка
Слушаем Бетховен Л. «Лунная соната», «Симфония ля-минор»
В.Тактильная игра «Где же наши глазки?»
Простой вопрос «Где?» является универсальным способом для развития произвольного внимания, памяти и мышления малыша. Задавайте этот вопрос как можно чаще и по самым разным поводам. Спросите кроху: «Где часы? Где мамина шляпа? Где твой носик?» Затем, дотроньтесь до носика малыша и т.д.
Где же наши глазки?-открываем, закрываем.
Где у нас реснички?-поморгаем, поморгаем!
Носик где курносик?- Мы вдыхаем, выдыхаем.
Ну а где же ротик?- открываем, закрываем.
Язычок, а ты где?- вынимаем, убираем!
Зубки, покажитесь?- покусаем, покусаем!
А теперь головка!- покиваем, покиваем!
Всё нашли мы ловко! Мы играем, мы играем!
Интеллектуально развитиеА. Карточки на понятие
Возьмите карточку с картинкой, где показан какой-либо предмет. Расскажите малышу, что нарисовано на этой карточке, озвучьте с помощью потешки, которая написана на карточке. В конце игры снова покажите карточку и повторите звук. Со временем ребенок будет сам его произносить.
Б. «Вверх-вниз»
Предложите крохе походить вверх по лестнице. Нужно держать его за руку на уровне его груди, причем его ручки вытянуты вперед и горизонтально. Старайтесь, чтобы он держался за Вас, а не Вы – его. Подбадривайте его: "Подними ножку, поставь на ступеньку...Так! Молодец! Поднимись вверх! Поставь вторую ножку. Так! Хорошо! Мы поднимаемся вверх!" Возьмите его в районе подмышек и бегом спустите вниз, и скажите: "Полетели вниз!"
Спускаться с лестницы дети начинают намного позже, поэтому пока не торопите малыша, учитесь ходить вверх.
В. Игры на мелкую моторику «Башня»
Игра развивает: мелкую моторику, сенсорное восприятие, координацию внимания, укрепляет зрительно – моторную координацию, речь, социальные навыки.
Материал для игры: разноцветные стаканчики разного размера, пирамидка.
Усадите своего исследователя за детский столик. Поставьте перед ним башню из стаканчиков. Обратите внимание младенца, что она высокая. Предложите разобрать башенку. Обратите внимание, что стаканчики разного цвета. Обязательно называйте, какого цвета емкость. Когда башня будет разобрана, покажите, как ее надо построить. Переверните стаканчики вверх дном и на большой стакан надевайте объект меньшего размера. Предложите карапузу помочь Вам построить дом. Ребенок будет учиться сопоставлять размер предмета. Кроме того, башенку можно построить из деревянных кубиков. В конце занятия обязательно похвалите любимого человечка:
Мы построим башенку, башенку высокую
И достанем с башенки звездочку далекую.
Выше, выше, не ленись,
И до неба доберись!
Социализация/Речь
А. Пальчиковые игры – Карточки с пальчиковыми играми
Если малыш уже умеет сидеть, посадите его напротив себя. Если он еще плохо удерживает позу «сидя», лягте на пол, согнув ноги, посадите малыша к себе на живот так, чтобы его ступни стояли на полу, а его спина опиралась о ваши колени. Поглаживайте ладошки малыша:
Пригласим на пир гостей,
Приходите все скорей (Загибайте по очереди пальчики ребенка)
Приходи Иван,
Приходи Степан,
Приходи, Данил,
Приходи, Кирилл,
И конечно, Михаил (имя ребенка)
— Ну, пожалуйста! (Настойчиво покачайте мизинчик ребенка, прежде чем его загнуть)
Всех гостей угостим.
Пирожок дадим
Пирожок Ивану,
Пирожок Степану,
Пирожок Данилу,
Пирожок Кириллу, (Разгибайте каждый пальчик, нажимая на подушечки всех пальчиков)
Ну а Мишеньке — Пирог с вишенкой! (Нажимайте на подушечку мизинчика)
Спасибо всем гостям, до встречи!
Проводим всех гостей далече.
Пока, Иван!
Пока, Степан!
Пока, Данил!
Пока, Кирилл!
А ты, Миша-зиинька,
Мой мальчишка – маленький. (Поцелуйте мизинчик ребенка)
Да ты побудь со мной
Еще капельку! (Поглаживайте мизинчик сверху донизу).
Б. Читаем книжки
Прочитайте одну их сказок про лисенка Лелика.
В. Игра «Хороший аппетит»
Приобщить сюжетную игрушку можно и к процессу приема пищи, при этом она может просто сидеть рядом с малышом, приговаривая, какая вкусная ему каша досталась, и какой кроха молодец – с таким аппетитом кушает! Для многих детей прием еды всегда становится своеобразной преградой для игр, именно поэтому малыши не могут похвастать хорошим аппетитом, а в таком воспроизведении этот процесс становится интереснее и забавнее. Также можно предоставить малютке возможность накормить и игрушку, дайте ему ложечку и тарелку, в которую можно насыпать сухие хлопья, кусочки яблока или кукурузные палочки. Но при этом следует правильно подобрать «едока», ведь после такого кормления его необходимо будет вытереть, поэтому лучше выбрать пластиковую или резиновую игрушку;
Навыки/Креативность.
А. Развиваем креативность
Возьмите альбомный лист, приложите ручку малыша на лист и обведите каждый пальчик, затем вместе разукрасьте нарисованную руку.
На листок бумажный
Положу ладошку
И свой пальчик каждый
Ручкой обведу.
Разукрашу ручку
Разноцветной краской,
Как похожа ручка
на радугу-дугу! ( Инвентарь: альбомный лист, карандаш, акварельные краски, кисточка, стакан с водой).
Б. Развиваем креативность
Возьмите мягкий пластилин, можно тесто для лепки и создайте картину, разукрашивая рисунок пластилином, размазывая его по картону.
Разукрашу я картину
Не цветным карандашом,
А обычным пластилином
Я замашу весь картон!
Разомну в руках кусочек
В шарик раскатаю.
Сплющу в жёлтенький блиночек
Солнце прикрепляю-
Картину получаю!