карточки на звучание, карточки - потешки, карточки на понятия, маленькая и большая матрешка или мишка и зайка, лист бумаги, широкая и узкая кисти и гуашь, корзина для белья, резиновые игрушки, ложки – из металла, пластика, дерева, наклейки, крупа, пластмассовые стаканчики или кубики, маленькие распашонки и ползунки, баночки с крышками и коробки, большой кусок рулона ненужных обоев.
Физическое развитиеИспользуем карточки - потешки для зарядки, проговариваем ее, когда делаете упражнение:
А. Упражнение «Тренируем руки»
Кроха лежит на спине, руки и ноги выпрямлены. Попросите его ухватиться за Ваши большие пальцы или кольца. Начинайте движения прижатых вдоль туловища рук в стороны, широко их разведя, затем – вверх и опустите вниз. Все выполняем медленно и под ритмический стишок. Если у малыша тонус ручек и плечевого пояса нормальный, упражнение выполняется легко, достаточно проделать 8 раз. Если малыш сопротивляется, движения скованные – лучше вернитесь к предыдущим упражнениям для рук.
Б. «Птенец»
Возьмите корзину для белья, освободите её, встаньте туда двумя ногами, держась за край корзины, машите рукой как крылом, затем не держитесь за края, помашите двумя руками и, широко открывая рот, произнесите «ням-ням». Посадите в корзину ребенка, он проделает то же самое.
Я- птенец, сижу в гнезде,
Хочется покушать мне.
Ням-ням-ням, крылом машу,
Ням-ням-ням, поесть прошу.
В. Игра «Барабанщик»
Принесите с кухни ребенку разнообразные ложки – из металла, пластика, дерева. Дайте малышу вволю постучать ими по разным поверхностям. Таким образом, в игре Вы развиваете с крохой все типы сенсорного восприятия, крупную и мелкую моторику рук.
Эмоционально-психическое
А. «Как по морю океану»
Положите в ванну несколько резиновых игрушек. Попросите малыша выловить каждую игрушку, положив ее в небольшой тазик. Побуждайте малыша вылавливать игрушки по вашей просьбе.
Как по морю-океану
Плавали игрушки,
Плавали туда-сюда
Зайцы, мишки, хрюшки.
Зайчика лови, лови,
Его в лодку посади,
Мишку лови, лови,
Рядом с зайцем посади.
Чтобы все игрушки,
Не намочили ушки!
Б. Музыкальная минутка
Слушаем Грибоедов А. «Вальс».
В. Тактильная игра «Ку-ку»
Засыпаем и находим небольшую игрушку в крупе. Конечно, радуемся и кричим куку, когда пропажа откопана. Вариант Ку-ку: наклеить на дно коробки наклейки и засыпать манкой. Ребенку можно дать толстую кисточку для "подметания" или просто ладошкой искать наклейки на дне.
Интеллектуально развитиеА. Карточки на понятие
Возьмите карточку с картинкой, где показан какой-либо предмет. Расскажите малышу, что нарисовано на этой карточке, озвучьте с помощью потешки, которая написана на карточке. В конце игры снова покажите карточку и повторите звук. Со временем ребенок будет сам его произносить.
Б. «Высоко-низко»
Постройте башню из пластмассовых стаканчиков или кубиков, поставьте на самый высокий кубик резиновую игрушку и скажите: «Высоко стоит», и дайте малышу её радостно разрушить. На низкий кубик поставьте игрушку и скажите: «Низко стоит». Такое простое занятие доставит младенцу много счастливых, полных озорства минут, и в то же время эта игра просто отлично развивает внимание.
В. Игры на мелкую моторику «Найдем домик»
С ребенком 11 месяцев можно освоить игры, в которых нужно засовывать предметы в разные отверстия. Возьмите баночки с крышками и коробки, вырежьте в них отверстия разного размера. Пусть ребенок опускает туда крупные бусины, резиновые мячики, кубики. В пластиковую бутылку из-под воды можно складывать карандаши. Главное, не оставляйте детей одних за игрой с мелкими предметами.
Социализация/Речь
А. Пальчиковые игры – Карточки с пальчиковыми играми
Здесь можно проявить свою смекалку, пофантазировать вместе с ребёнком и придумать своих зверей, изображая их походку, повадки и звуки. Жук - сжимаем пальцы в кулак, вытягиваем указательный палец и мизинец, начинаем шевелить ими, приговаривая: «Жук летит, жук жужжит и усами шевелит!». Слон - сначала раскрытыми ладонями попеременно стучим по столу, потом хлопаем в ладошки, повторяя: «Слон идёт-топает и ушами хлопает».
Б. Читаем книжки
Прочитайте одну их сказок, про лисенка Лелика.
В. Игра «Одеваем мишку»
Можно подключить игрушку к процессу переодевания, наверняка у вас остались маленькие распашонки и ползунки. Малышу будет интересно сначала снимать вещи, а потом пытаться их надеть. При этом необходимо помочь малышу совершить эти действия, для самостоятельного воспроизведения он еще не готов, и если у малыша не получится сделать задуманное, он может огорчиться и заплакать.
Мы оденем мишке
Красные штанишки,
Синюю рубашку,
Вот какой милашка.
Снимем мы штанишки,
И рубашку тоже,
Покачаем мишку,
Мишку спать положим.
Навыки/Креативность.
А. Развиваем креативность
Интерес ребенка к обоям рано или поздно, все равно проснется и чем быстрее мы направим его в нужное русло, тем будет лучше. Итак, подготовьте достаточно большой кусок рулона ненужных обоев, который не жалко использовать для творчества. Расстелите на полу, дайте в руки малышу восковые мелки или цветные карандаши.
Покажите, как можно рисовать на обоях линии, круги, овалы; нарисуйте вместе морковку, яблоко, человечка, словом все, что вы вспомните, с какими игрушками и персонажами и предметами малыш играл. Полученный ранее опыт перенесется на бумагу и свяжется в его представлении, что все можно изобразить на бумаге. Сначала он не сразу это поймет, а увидев знакомые рисунки, возникающие, буквально из ничего и заинтересуется.
Б. Развиваем креативность
Приготовьте 2 игрушки, например, маленькую и большую матрешку или мишку и зайку, лист бумаги, широкая и узкая кисти и гуашь. Посадите малыша на колени и расскажите ему, что матрешки (или мишка с зайкой) решили отправиться в гости, но заблудились, потому что не могут найти дорожку.
Предложите ребеночку вместе нарисовать дорожки для матрешек – широкую для большой матрешки и узенькую — для маленькой. Помогите крохе обмакнуть широкую кисть в краску и провести линию, пусть он попробует повторить этот «фокус» с узкой кистью самостоятельно. Обсудите с ребенком, что вы видите на рисунке и почему. Спросите его, какая дорожка подойдет для большой матрешки, а какая – для маленькой. Если малыш затрудняется ответить или дает неправильный ответ, ответьте сами и все равно похвалите его. Порадуйтесь вместе с малышом тому, что матрешки теперь могут пойти по дорожкам и попасть в гости.