карточки на звучание, карточки - потешки, карточки на понятия, ватман, гречку, пшено, манку, чечевицу, карточки-бормоталки, клей, деревянные кольца, карточки с животными, миска, игрушки, новая кукла, носки, небольшая баночка с отверстием, сухие макароны, цветная бумага.
Физическое развитиеИспользуем карточки - потешки для зарядки, проговариваем ее, когда делаете упражнение:
А. Упражнение «Мостик»
Положите ребенка себе на колени так, чтобы у него провисали грудь и плечи, и просит его достать с пола игрушку или дотронуться до нее руками. Ноги малыша при этом необходимо придерживать. Затем, следует переложить ребенка с живота на спину, причем его плечи и спинка по-прежнему должны свисать с колен, положить игрушку на пол и попросить малыша достать ее или дотронуться до нее руками. Ребенок должен выгнуться назад, выполнить задание взрослого и снова разогнуться.
Б. «Задуй гол»
Ватный футбол. Возьмите ватный шарик – это будет мяч. Нарисуйте ворота или используйте в этом качестве какую-нибудь коробочку, перевернув ее набок. Нужно дуть на ватный шарик и попытаться загнать его в ворота без помощи рук. Покажите как это делается, пусть ребенок повторяет за Вами.
В. «Объёмные пазлы»
Для начала распечатайте или нарисуйте простенькие рисунки, используя силуэты тех предметов, которые Вы выбрали для игры. Это будет игровое поле. Покажите малышу, как выложить рисунок по образцу с помощью имеющихся в его распоряжении кубиков, палочек и т.д. Игра способствует развитию мышления, воображения, крупной моторики.
Эмоционально-психическое
А. «Раз шажок, два шажок»
Ведите малыша за ручки, читая стишок:
Раз шажок, два шажок-
Мамочка хохочет.
Два шага делает сынок,
А больше уж не хочет.
Топ-топ, давай, давай,
К мамочке скорей шагай!
Шагая, произносите слова: «топ- топ», побуждая малыша повторить
Б. Музыкальная минутка
Слушаем Чайковского П. «Времена года» .
В. Сенсорная игра «Кот в мешке»
Вам потребуются: тканевый мешочек, крупные предметы, знакомые ребенку. Возьмите любые крупные предметы: кубик, кольцо от пирамидки, маленькую книжку и т.п. Рассмотрите их, дайте каждый из предметов малышу в руки, затем сложите их в мешок. Предложите ребенку достать что-нибудь из мешка, спросите, что он достал. После этого попросите достать конкретный предмет. Например, кубик. Начиная с небольшого количества предметов, прибавляйте на каждом занятии до 1—2 игрушки.
Игра способствует сенсорному развитию, знакомит с величиной и формой предметов.
Интеллектуально развитиеА. Карточки на понятие
Возьмите карточку с картинкой, где показан какой-либо предмет. Расскажите малышу, что нарисовано на этой карточке, озвучьте с помощью потешки, которая написана на карточке. В конце игры снова покажите карточку и повторите звук. Со временем ребенок будет сам его произносить.
Б. «Большой – маленький, красный-синий»
Нарисуйте несколько разноцветных цветочков на листе. Сложите фантик от конфетки в виде бабочки и закрепите на ниточке в середине листа. Попросите малыша помочь бабочке перелететь на красный цветок, потом на синий и т.д. В этой игре дополнительно закрепляются названия цветов и размеров (если вы нарисуете большие и маленькие цветы).
В. Игры на мелкую моторику. «Покорми цыплёнка»
Вам потребуются: карточки животных и продукты, употребляемые этими животными. Смешайте все фигурки, попросите ребенка раздать животным то, что они любят кушать: зайке — морковку, козочке — капусту, медведю — мед, ежику — грибы, белочке — орехи и т.д. Если ребенок затрудняется выполнить задание, помогите ему, возьмите морковку и поинтересуйтесь, кому Вы ее отдадите. И сами же воскликните: «Ну, конечно же, зайке! Это зайцы любят грызть морковку!» и т.д.
Игра способствует развитию речи, мелкой моторики, знакомит с животным миром.
Социализация/Речь
А. Пальчиковые игры – Карточки с пальчиковыми играми
Наденьте на ручки воображаемые перчатки, натягивая их на каждый пальчик.
Б. Карточки-бормоталки (повторение)
Возьмите карточку и проговорите рифмовку, акцентируя внимание на том или ином слоге. Ребенку будет интересно повторить за Вами.
В. Игра «Застегиваюсь сам»
Ребенок проявляет повышенный интерес к процессу одевания и раздевания. А значит, самое время учиться расстегивать и застегивать разнообразные виды застежек – кнопки, молнии, липучки, пуговицы, шнурки, карабины, крючки и т.д.
Помимо очевидной практической пользы, это занятие весьма благотворно скажется и на развитии мелкой моторики.
Навыки/Креативность.
А. Развиваем креативность «Съедобное панно»
Нарежьте яблоко, банан на дольки и кружочки, порежьте огурец, грушу, затем выложите на плоскую тарелку панно из фруктов и овощей, затем попросите ребенка сделать своё произведение искусств. Это ещё и полезно, и съедобно.
Б. Развиваем креативность «Водная история»
Возьмите глубокий поднос, налейте туда воды, приготовьте гуашь, возьмите кисточку, окуните в краску и прополощите в воде, затем возьмите другой цвет и проделайте то же самое. Ребенку самому захочется попробовать создать разноцветную воду. При этом можно сочинить историю с красками.